شرح التوحد عند الفتيات: لماذا يتأخر التشخيص غالبًا - الأسباب الرئيسية

(MENAFN- AsiaNet News)

يُفهم اضطراب طيف التوحد (ASD) على نطاق واسع باعتباره حالة نمائية عصبية تؤثر على طريقة تواصل الأفراد وسلوكهم وتفاعلهم مع العالم. ومع ذلك، عندما يتعلق الأمر بالفتيات، غالبًا ما يتسلل التوحد تحت الرادار. تفشل عملية التشخيص في تحديد العديد من الأفراد المصابين بهذه الحالة لأن أعراضهم لا تفي بالمعايير التشخيصية القياسية.

عرض مختلف لدى الفتيات

لا يظهر التوحد دائمًا بالشكل نفسه لدى الجميع. تُظهر الفتيات أعراضهن بطرق تختلف عن الأولاد. عادةً ما يعرض الأولاد أفعالًا نمطية متكررة وعزلة اجتماعية بشكل أوضح، بينما تُظهر الفتيات رغبة أكبر في التفاعلات الاجتماعية. تواجه الفتيات اللواتي يرغبن في تكوين صداقات تحديات تمنعهن من الحفاظ على تلك الروابط. كما تتقن العديد من الفتيات مهارة “إخفاء” أو تمويه أعراضهن. يدرسن تفاعلات أقرانهن ليقلدن تفاعلاتهن الاجتماعية ويمارسن حوارات محددة لتحقيق القبول الاجتماعي. يعرضن مظهرًا كفؤًا اجتماعيًا، ما يؤدي إلى معاناتهن من استنزاف جسدي ونفسي مقترن باضطراب عاطفي.

صراعات داخلية غالبًا ما يتم تجاهلها

سبب آخر لعدم تشخيص التوحد لدى الفتيات هو طبيعة تحدياتهن. تميل الفتيات إلى إظهار صعوباتهُن من خلال “تضمين” المشكلات داخليًا، بدلًا من إظهارها عبر سلوكيات خارجية. تظهر صراعاتهن الداخلية على شكل قلق واكتئاب وانخفاض في تقدير الذات بدلًا من سلوك مُعطِّل. وبسبب ذلك، غالبًا ما يتم تشخيصهن تشخيصًا خاطئًا على أنهن يعانين من حالات تتعلق بالصحة النفسية دون التعرف على التوحد الكامن. وفي بعض الحالات، تصبح اضطرابات القلق واضطرابات الأكل هي محور العلاج الرئيسي، بينما تظل معايير تشخيص التوحد غير مكتشفة.

علامات خفية يسهل تفويتها

قد تكون علامات التوحد لدى الفتيات دقيقة. قد تُظهرن علاماتهُن من خلال صراعين رئيسيين، يشمل ذلك صعوبات بدء المحادثات وإبقائها، إضافةً إلى مشكلات فهم الإشارات الاجتماعية وقلق المواقف الاجتماعية. يُظهر الناس اهتمامًا متكررًا يتوافق مع موضوعات مقبولة اجتماعيًا، ما يقلل من وضوحه لغيرهم. غالبًا ما يعاني الأشخاص المصابون بالتوحد من حساسية حسّية تتضمن انزعاجًا تجاه أصوات وملمسات محددة وظروف بيئية. تُعالَج الحساسية الحسية التي يختبرها الناس طوال حياتهم باعتبارها سمات شخصية بدلًا من كونها مؤشرات على التوحد.

دور التشخيص والدعم

يُعد التشخيص المبكر مهمًا لأن التوحد ليس مرضًا يجب علاجه، بل حالة تتطلب الدعم المناسب. يتيح التعرف عليه مبكرًا للأفراد الاستفادة من علاجات مثل العلاج السلوكي، وعلاج النطق، والعلاج الوظيفي/المهني، والتي تساعد على تحسين التواصل والتفاعل الاجتماعي ومهارات الحياة اليومية. يعزز الدعم التعليمي المنظم، بما في ذلك خطط التعلم الفردية، التطور أكثر. وبينما قد تُستخدم الأدوية، فهي تهدف فقط إلى إدارة حالات متزامنة مثل اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)، أو القلق، أو النوبات-وليس التوحد نفسه.

كسر الخرافات الشائعة

تستمر المفاهيم الخاطئة في المساهمة في عدم التشخيص. لا يُسبب التوحد التربية، ولا يقتصر على الطفولة-إنه حالة مدى الحياة. يتمتع الأشخاص المصابون بالتوحد بالقدرة نفسها على التعاطف، لكن تعبيراتهم العاطفية تختلف عن أنماط السلوك البشري المعتادة. ولا توجد أيضًا أدلة علمية تربط بين اللقاحات والتوحد. إن فهم هذه الحقائق يساعد على تحويل التركيز نحو القبول والدعم بدلًا من الوصمة.

التحرك نحو زيادة الوعي بشكل أفضل

ما يعنيه هذا فعليًا هو أننا بحاجة إلى إعادة التفكير في كيفية تحديد التوحد، خصوصًا لدى الفتيات. يمكن أن يؤدي ارتفاع الوعي لدى الوالدين والمعلمين ومتخصصي الرعاية الصحية إلى التعرف المبكر والتدخل في وقت أقرب. يُظهر كل شخص مصاب بالتوحد خصائص فريدة تخلق مسارًا فرديًا للتطور. ستحقق الفتيات المصابات بالتوحد النجاح من خلال الدعم المناسب، ما يمكّنهن من بناء علاقات قوية والتمتع بإشباع كامل لحياة كاملة.

-(د. أملان تابون موهاباترا، استشاري مشارك - طب الأعصاب، مستشفى مانيبال بهوبانيشوار)

MENAFN31032026007385015968ID1110923065